<正>现代初中数学教学方式多样,所以教师可以根据不同的课程知识采取不同的教学模式.教师在设计教学内容时,必须结合学生的实际情况,既要考虑到学习能力较强的学生,又要考虑学习有困难的学生,所以设计的教学方式需要克服学生在认知上的误区,使数学知识更加清晰精确,帮助学生解决数学问题.一、联系生活情境教学数学来源于生活.在我们实际生活中,存在着许多与数学相关联的知识,而教师教学的目的就是让学生学习数学知识的同时并学会运用数学知识
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