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摘要
<正>职业学校的教学改革一直处在不断的演进之中。从起初照搬照抄普通教育的教学模式，到基于以“必需、够用”为原则的学科体系“破圈”，再到基于“学标、贯标、用标”的教学统整，职业学校的教育教学逐渐走上了“正轨”。但职业教育的类型特征，特别是中国式职业教育发展道路的独特性，又注定了职业学校的教学改革不可能一蹴而就。如何弥合学校育人与企业用人之间的“缝隙”、提高技术技能人才培养的适应性等教学改革中的关键问题，成为职业学校教学改革的必答题。
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单位江苏省教育科学研究院
