大学的功能之一是人才培养,即通过高深知识的教与学活动体现的,正是高等教育逻辑起点的精华所在。本文主要以高等教育逻辑起点对大学管理活动的启示为视角,在阐述跨学科研究生培养的重要性和紧迫性及分析其现状与不足的基础上,进一步探寻我国跨学科研究生培养模式的路径。
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