基于慕课+合作学习的混合式教学优化——以兰州理工大学工程地质学课程为例

作者：牛燕宁; 宋术双

来源：高教学刊, 2021, 7(25): 84-87.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2021.25.022

• 慕课
• 合作学习
• 自适应学习
• 混合式教学
• 土木工程地质学

本科教学能力的提升是建设一流学科的重要措施之一。为了深化教育改革政策,本研究提出构建线上线下双轨制混合式教学优化模式。以工程地质学为例,围绕改进式慕课+合作学习和自适应学习方案建设与实践开发,探索我校工程地质学课程教改特色,为优势学科建设提供可参考的案例。

• 单位
  兰州理工大学; 土木工程学院