幼儿性别恒常性发展研究——以X幼儿园为例

作者：沈丽

来源：科学大众(科学教育), 2019, (09): 110-111.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.09.096

• 性别认同性
• 性别恒常性
• 性别一致性
• 性别角色

本文探讨了3-6岁幼儿性别恒常性发展及性别角色获得等进行问题研究。此项研究基于三种不同年龄区间(3-4岁、4-5岁、5-6、7岁),两种基本性别属性(男/女),来对幼儿性别恒常性的动态发展进行量化研究。

• 单位
  青海师范大学