现代社会的飞速发展使得我国教育水平显著提升,聋校作为我国教育体系下的组成部分,承载着培养优秀人才的重要作用。但是由于聋生存在相应的生理缺陷,因而在很大程度上不愿意和其他人进行主动交流沟通,其提问能力也在此种情况下受到影响。在数学课堂中,教师应该深度契合聋生的基本特征,选取其更感兴趣的教学方法,重点培养学生的提问能力,只有这样才能促进聋生的全面发展。下面,本文就数学教育中培养聋生的提问能力的方法与途径作出了简要探析,以求能够为相关单位提供借鉴作用。
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