该文以多模态话语分析为视角,在结合认知性情景学习的基础上,就公安院校开展涉外警务英语课堂教学进行了探讨。通过不同模态语境环境的切换,较好地模拟了实际警务工作的情景内容,并积极运用信息化教学手段,为学生自由发挥提供想象的空间,优化训练效果。本研究旨在提升公安院校英语教学效果,建设面向实际的警务英语课堂,以适应公安院校英语教学改革的总体要求。
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