近年来，特殊儿童教育受到了国家与社会的广泛关注，博物馆作为发挥社会教育的重要场所，能够在潜移默化、寓教于乐的过程中进行教育，具有特殊意义。伴随新博物馆学的发展，特殊群体教育价值通过具有参与性、包容性、启发性的博物馆教育实践呈现，为特殊群体提供多元化的教育体系与学习方式。未来的特殊儿童博物馆教育研究或将通过全面构筑特殊儿童教育发展共同体、积极开展艺术疗愈实践、数字科技赋能创新发展等方式进行。
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