本文针对多元互动模式下的建筑专业大学英语翻转课堂的构建,结合理论实践,在简要阐述翻转课堂对于建筑专业英语教学的意义的基础上,分析了翻转课堂指导建筑专业大学英语教学实践的可行性,最后提出在多元互动模式下,构建建筑专业大学英语翻转课堂的途径。得出在建筑大学英语教学中,应用翻转课堂既能提高学生学习兴趣,也能提高教学质量的结论,希望对大学英语教学改革有一定借鉴作用。
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