专业认证的基本理念是“学生中心、产出导向和持续改进”,为高校课堂质量评价提供了行动指南。传统的课堂质量评价没有充分体现“学生中心”,评价指标没有突出“产出导向”,评价结果没有充分用于课堂质量“持续改进”。基于上述问题，从学生中心、产出导向、持续改进三个维度构建课堂质量评价指标体系。在实施的过程中，要注重学生的真实参与和评价结果的反馈运用到课堂质量持续改进中。
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