教育督导中课堂观察点的选择

作者：刘朋

来源：教学与管理, 2022, (17): 19-21.

• “双减”
• 教育督导
• 课堂观察

课堂教学是落实“双减”工作的“压舱石”。教育督导将课堂观察作为关键的评价环节，旨在寻求凸显“双减”精神的课堂观察点，涉及到课程表、学生作息时间表、学生作业、教师提问学生情况及教师整体上课情况等，构建“原点—改进—整合—创新”机制，助推课堂教学活动中学校办学思想、课程改革精神和教与学方式转变的有效落实。