中职新课程标准颁布实施以来，合作学习作为适应当前培养学生核心素养需求而采用的一种教学策略和方法，逐渐受到了教育工作者的重视。在中职课堂中有效开展合作学习不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以活跃课堂教学气氛，提高学生的学习成绩，培养学生的合作学习能力。因此，研究中职课堂有效开展小组合作学习策略具有重要的意义。对此，笔者结合了教学实际和以往学者的研究，在分析合作学习界定及要素以及小组合作学习优势的基础上，探究了中职课堂有效开展小组合作学习的策略。
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