随着生活水平的不断提高,人们逐渐认识到健康的重要性,青少年的健康问题也引起了社会的广泛重视。校园为学生提供长期的居住和学习场所,因此"健康"评价已经成为绿色校园评价体系中不可忽视的一部分。本文通过对中德两国绿色校园评价标准中"健康"相关指标的交叉分析评估,从评价策略、指标权重、指标内容及计分方式四个方面,探讨两者之间差异化特征及成因。分析我国绿色校园评价标准中"健康"相关评价内容的优势和不足,提出德国DGNB评价体系中值得借鉴的健康理念,以推动我国绿色校园的健康建设。
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