高中物理教材中科学探究素养的呈现方式及教学应用

作者：牟嗣珍; 田仁军

来源：物理教学探讨, 2019, 37(02): 73-77.

• 科学探究
• 高中物理必修教材
• 呈现方式
• 教学应用

科学探究是物理学科核心素养之一,是高中物理课程的重要目标。文章探讨科学探究素养在人教版高中物理必修教材中的呈现方式,力图领会教材编写者的编写意图,提出在必修教材实施中要整体把握、分块实施、前后呼应、逐步深入,猜想要有理由、结论依赖于证据,把探究的思路应用于物理学习的全过程。