尊重个体差异、关注学生发展的个性化教育已成为世界各国教育改革的共同趋向。然而我国长期以来的教育评价制度存在着一种唯分数至上的缺陷,过于整齐划一的评价已不能适应个性化教育的要求,需要与之匹配的以尊重学生个体差异为基础、评价方式多元化、以促进学生个性发展为追求的个性化评价机制。无论从教育本质、培养高质量人才的需要,还是从教育公平的层面来探究,个性化评价应当成为教育改革的必然追求。
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