以问题为导向的小学数学结构化教学策略——以北师大版数学教材六年级下册“数的认识”整体单元教学为例

作者：高宝霞

来源：辽宁教育, 2022, (15): 45-49.

• 问题
• 小学数学教学
• 结构化

结构化教学通过学生主动构建新知识和教师大视野、系统性地确定“大问题”，使学生在问题的引领下系统地建构知识、学习知识，逐步形成知识结构化。在结构化教学中，教师要以问题为导向，剖析教材，勾连新旧知识，促进知识系统化；要以生为本，创设教学结构，促进知识结构化；要巧设练习，渗透思想方法，促进思维结构化。