关于对新建应用型本科高校协同创新实践的思考——以南京特殊教育师范学院为例

作者：马宇; 朱传耿

来源：江苏教育研究, 2015, (33): 9-11.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2015.33.002

• 新建本科
• 应用型
• 协同创新,思考

通过对高校协同创新体系要素、内涵实质以及创新平台类型等内涵的分析和理解,具体剖析了新建应用型本科高校协同创新的实践,并对新建应用型本科高校协同创新实践进行了反思,指出要加强协同创新平台的培育与建设,支持和发展协同创新平台。

• 单位
  南京特殊教育师范学院