探讨如何优化思想政治教学“同课异构”教研模式

作者：袁吉萍

来源：课程教育研究, 2019, (14): 96.

• 思想政治
• “同课异构”
• 高校

"同课异构"本身属于基本问题研究,其侧重合作,注重凸显学生的主体地位,构造空间促进师生之间的交流和互动。本文结合笔者自身教学经验,总结高校思想政治教学中,并探讨"同课异构"的应用优势与具体应用措施,更好的促进高校思想政治教学工作的开展,提升教学质量与效率。

• 单位
  黔南民族师范学院