初中语文诵读教学的行动研究

作者：谢娟萍; 潘洪建

来源：江苏教育研究, 2013, (22): 76-79.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2013.22.017

• 诵读教学
• 初中语文
• 行动研究 reading instruction
• junior middle school Chinese
• action research

诵读是语文学习的基本方式。开展课堂语文诵读学习活动,推行课外系列诵读活动,实施多元诵读评价,可以有效提高学生语文学习的兴趣,增强学生的语文素养。

• 单位
  扬州大学; 教育科学学院