恰如其分追问，助力深度学习

作者：张淑华

来源：数学教学通讯, 2022, (19): 87-88.

• 1000以内数的认识
• 深度学习
• 深入思考

恰如其分地追问可以引领学生深入思考，助力深度学习。研究者以“1000以内数的认识”一课为例，谈谈如何以提问启动思维，以追问促使学生深度思考，逐层激起创新火花，进而助力学生深度学习。