选择讨论时机 提高讨论实效

作者：王玲

来源：辽宁教育, 2020, (09): 72-73.

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》在基本理念中明确指出:"学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考。"可见,新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式。为了能让学生生动活泼的学习,充分展示自己,在思辨中探求新知,课堂讨论便成了教学中的主要途径之一。那么,在课堂教学中如何合理运用讨论的方法,提高课堂学习的效果呢?我认为,把握