<正>阅读者与文本对话的途径很多。孙绍振教授认为，如果拘于读者身份，只能顺着文本的程序驯服地追随，阅读必然陷于被动。习作者与文本对话的方式更多，转换视角，走进文本，与人物平等对话，是一种不拘泥于传统解读叙述性文本的新路径。李力老师的这节作文指导课从教材中来，从生活中来，从体验中来，真正做到了有趣、有法、有得。这是一节有趣的课，课堂上欢声笑语不断。教者导入巧妙，起点不高，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
