教学目标可见性任务设计——以发展中学校小学语文实践课为例

作者：黄丽红

来源：Shanxi Education, 2023, (04): 14-16.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2023.04.031

<正>笔者理解的任务驱动下的语文课堂教学，是教师以新课标为依据，根据教学内容及学生应达成的学习目标设计与生活情境相关联、实践性强、综合性强的教学总任务，并结合学生的实际生活创设情境，将教学总任务分解、细化为一个个子任务，课堂上学生在“最近发展区”的子任务驱动下生发出强烈的学习动机，促进他们积极思考，自主合作探究，实现任务进阶式的语文实践活动。任务驱动教学法与传统教学法相比有着鲜明的特征，其以任务为主线，教师是主要行动者，学生为学习活动者。学生在解决问题的过程中，掌握所学知识，提升核心素养，实现当堂进阶。