集科学、技术、非技术要素与工程实践为一体的大工程观,是理解风景园林学科不断扩展的外延与内涵的重要教育理念。根据这一教育理念,风景园林应用型人才培养必须注重学生的综合知识结构、整体性思维、工程实践能力以及社会责任与人文情怀等4方面,从而构建起新的人才培养模式。以福建农林大学为例,从教育资源整合、课程群设计以及教学实践模式3个方面对风景园林应用型人才一体化培养进行改革探索。
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