单篇阅读、多篇文章,以及整本书阅读是人们日常学习生活、工作中经常引用的集中阅读方式。就目前的语文教学来讲,经常会引用这几种阅读方式,不论是对学生语文综合素质的进一步发展,还是文章理解都会发挥出不可忽视的积极作用。对此,在新课改背景下,为了引导学生掌握群文阅读学习方式,为学生今后的写作交流提供有力支持。为此,为了提升分类片段写作时效性,其教师应结合具体情况探索出更科学完善且适合的教学策略方法。
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