学演相融创评相依——基于实践哲学指导下的高职歌曲写作教学改革

作者：吴树燕

来源：明日风尚(时尚美容), 2016, (21): 110.

• 学演结合
• 高职
• 歌曲写作
• 教学

根据戴维·埃利奥特的实践哲学理论,将"音乐是一种多样化的人类实践"这一理念贯穿于课堂,设计适合高职音乐专业学生特点的"学-创-展-评-演"五步教学法,以解决歌曲写作教学中内容陈旧、课堂乏力、参与面窄等问题,体现高职教学特色。

• 单位
  江西师范高等专科学校