本研究尝试从教育生态视角为高职大学英语教学设计提供思路。研究分析了高职英语教学存在的问题,提出满足学生个性化发展需求的生态教学设计理念,指出高职英语教师应树立生态化的外语教学观,通过设立纵向、横向多维教学目标,满足学生个性化需求,并通过建设"线下重基础,线上梯度式"的教学内容体系,实现学生差异化发展,从而形成"学以致用"的良好大学英语教育生态。
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