PEERS~对注意缺陷多动障碍青少年社交技能改善的研究进展

作者：宋蕊; 杜亚松^*

来源：中国儿童保健杂志, 2018, 26(10): 1092-1095.

• 注意缺陷多动障碍
• 社交技能教育和促进项目~
• 社交技能
• 青少年

社交障碍是注意缺陷多动障碍的重要功能损害,在青少年中表现突出,但国内缺乏相应的训练项目,社交技能教育和促进项目(PEERS~)是循证支持的、可以有效提高注意缺陷多动障碍青少年社交技能的方法,本文对PEERS~的应用情况和研究进展进行综述。

• 单位
  上海交通大学; 上海市虹口区精神卫生中心