小学数学教学中发挥学生积极性的策略

作者：许可秀

来源：新课程, 2020, (13): 183.

• 小学数学
• 学习积极性
• 策略

与其他学科相比,数学学科知识内容逻辑性和抽象性更强,对学生思维和能力也提出较高要求,而实际教学中学生受到学习态度、教学方法等因素影响,对数学教学知识内容掌握不够牢靠,降低了小学数学教学质量。针对这一情况,老师加强小学数学教材研究,并选择切合学生学习实际的教学方法,以增强学生学习积极性并提高学生学习效率。