本文针对贵州农村地区的职业教育在乡村振兴过程中存在的问题进行了深入的探讨，剖析其在介入过程中面临哪些现实困境，进而从根本上剖析其影响因素。同时提出促进贵州职业教育与乡村振兴良性互动发展的对策建议。本文的研究背景是乡村振兴战略，探寻有利于贵州职业教育介入乡村振兴治理工作的有效途径，继而为乡村振兴工作的开展提供一些借鉴。
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