生活化教学提倡让学生在生活中学习，是对传统以教材为主的刻板式教学方法的突破，能够在很大程度上提高小学道德与法治教学的实效性。文章由此出发，先简要说明了生活化教学在小学低年级道德与法治课程中的实践意义，然后基于实际分析了其具体的应用策略，提出了师生应形成生活化理念、创设生活化情境、搭建生活化教学平台等策略，旨在推动生活化教学在小学道德与法治课程中的发展。
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