初中道德与法治课程教学中学生核心素养的培育方法探究

作者：岳进文

来源：读写算, 2021, (29): 144-145.

• 核心素养
• 立德树人
• 初中
• 道德与法治
• 培育

核心素养培育是素质教育的根本要求。初中道德与法治这门课程的根本任务就在于"立德树人",为了更好地达到这一目的,需要始终以核心素养培育为目标,将核心素养培育的目标与"立德树人"的目标有机地结合起来。但是为了确保学生的潜能得到最大化地开发,将学生学习的主动积极性和创造性充分调动起来,彰显主体性原则,让学生在课堂上有着各自的发挥空间,焕发课堂活力,就需要切实注重分层教学的实施。因此,本文主要是基于分层教学的视角研究核心素养的培育方法,在"立德树人"的导向下,对核心素养的内容进行细化,梳理"立德树人"与核心素养的关系,并结合人教版初中道德与法治教材教学实践,对其教学要点进行梳理和完善。而这正是本文论述的焦点所在。