PDCA循环在临床牙周病学规培教学中的应用

作者：郝言清; 宋健; 邱才卿; 刘树泰^*; 郝鹏杰^*

来源：全科口腔医学电子杂志, 2020, 7(02): 16-18.

DOI：10.16269/j.cnki.cn11-9337/r.2020.02.007

• 住院医师
• 规范化培训
• 牙周病学

目的评价PDCA带教模式在临床牙周病学规培教学中培养学生各方面能力的效果。方法 2016级非牙周专业规培生31名学生为研究对象,采用基于 PDCA 循环的带教方式,实习结束后对此规培模式进行评价。结果该规培模式下学生的学习成绩平均分为91.2分。所有学生均认为该规培方式与单纯的散养式老师代教相比,能够提高他们对学科的学习兴趣,提高对所学知识的掌握度。结论 PDCA带教模式能够更具个性化地培养每位学生,取得良好的反馈效果,值得推广。