医学院校学生英语听说焦虑现状调查及教学启示

作者：张冬梅

来源：中国高等医学教育, 2021, (09): 39-40.

• 医学院校
• 英语听说焦虑
• 教学启示

调查医学院校学生英语听说焦虑程度,发现学生英语听说焦虑处于中等水平;听力焦虑在性别、英语水平上存在显著差异,口语焦虑在年级、英语水平上存在显著差异;性别、年级和英语水平对听力焦虑和口语焦虑构成因子的影响不尽相同。通过讲授学习策略、改变评价方式降低学生的英语听说焦虑。

• 单位
  天津医科大学临床医学院