随着教育教学的不断发展，英语作为语言类学科承载的教育任务逐渐加重，学生要在理解所学英语知识内涵的前提下成功使用它们来完成日常交际、解决相关问题。为达成这一目标，教师首先要培养学生的文化意识，让他们在摆脱母语思维束缚的前提下提高英语实践应用能力。基于此，初中英语教师需要对现行教学策略进行优化与创新，深度解析词汇、分析文本、组织跨文化活动，着力培养学生文化意识，有效达成教学目标。
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