一道课本题的探究

作者：聂颖

来源：初中生学习指导, 2018, (14): 42-44.

<正>抓住课本中的经典习题,通过变换问题的条件或改变图形的结构,多角度、深层次地变式拓展,可以展现知识的形成、发展过程,同时还能充分调动同学们研究问题的积极性,激活同学们的数学思维.原题(人教版八年级下册第29页"拓广探索"中第14题)如图