随着信息技术在高等教育领域中的迅速发展,传统的教学理念和教学模式不能充分发挥学生的主体作用,学生被动地学习,学习效果不好,教学质量得不到提高,已不能满足当前应用型本科人才培养的要求。本文通过对高校通信类专业课程教学现状及其特点分析的基础上,结合个人教学实践,利用网络教学平台等教学新技术,探索并构建一种以翻转课堂为手段的新型教学模式,以调动学生自主学习的主观能动性,进而提高教学质量。
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