英语作为一门语言课程,它异于汉语的表达方式本身就包含着别样的思维角度,蕴藏着丰富的思维教育资源。传统的英语教学都采用比较机械的学习方案,老师将主要精力和时间都放在学生词汇量的提升和语法学习,学生英语思维能力的培养常被忽视,尤其是元认知能力得不到足够的发展空间。本文试从初中英语小问题出发,以点、线、面多维结合,分析学生学习英语小问题的策略,在英语教学中培养学生的思维能力,让学生真正做到学以致用,提高学生的认知能力和水平。
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