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摘要
新时期育人体系的建设不仅局限于文化教育,更加明确涵盖体育、美育、劳育和思政教育等方面的教育内容,增加全方位育人的深度。应用型本科院校体育课程大都主要以公共体育课程为主,教师在传授必要的体育理论、专项技术及身体素质练习的同时,逐渐挖掘、渗入思政元素教育,依据高校最新人才培养方案的修订,体育课程从开课项目的选择、授课形式的选用、教学过程考核方式的改革、教学成果评定方式的多样性、教学资源等方面进行改革,运用科学的、发展的教学方法、教学手段、教学思路,促使高校学生身体和思想健康同步协调发展。
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单位山西工商学院
