“双高计划”背景下高水平高职学校人才培养模式改革

作者：陈恩伦; 马健云

来源：高校教育管理, 2020, 14(03): 19-29.

DOI：10.13316/j.cnki.jhem.20200507.003

• “双高计划”
• 高水平高职学校
• 人才培养目标
• 人才培养模式
• 专业建设
• 产教融合

"双高计划"背景下高水平高职学校建设的根本落脚点在于人才培养模式改革。为实现这一愿景,我们需要在阐明高水平高职学校建设的价值逻辑基础上,厘清知识生产模式变革下高水平高职学校建设、专业建设与人才培养的内外部共在影响关系。然而,目前高职学校人才培养理念存在惯性思维与片面价值取向、职业教育内外关系离散与冲突、人才培养目标定位不断变化等问题,阻碍了人才培养模式改革的进程。高水平高职学校需要将"三主体联动"和"四要素融通"内嵌于"三位一体"人才培养模式中,重塑人才培养目标助力育人理念革新,依托专业建设加速人才培养提质进程,以产教融合为抓手推进人才培养一体化。

• 单位
  西南大学