<正>随着新课改的实施,使得初中数学教学方法严重落后,使学生在课堂学习过程中始终处于被动状态,从而造成初中数学课程学习质量严重下降。面对此种情况,教师需要在初中数学教学过程中对数学资源进行整合,让数学学习与社会生活实践相结合,在教学过程中实施动态生成教学,从而使学生的个性得到充分展现,提升初中数学课程学习质量。捕捉错误资源,推动生成教师在进行初中数学课程教学过程中要想保证数学课程学习质量,就需要认
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