高中是学生提升思维与认知能力的重要时期，在这一阶段以劳动教育助力生涯规划教育，有助于在真实的情境下提升高中学生生涯规划的自觉性。基于此，本文探讨劳动教育助力生涯规划教育的实施路径，以“指导-实践-反思-分享-评估”模式引导高中学生深度参与各类职业领域的劳动教育，撰写劳动体验调查报告，引导高中学生明晰劳动兴趣、劳动能力、劳动价值取向，培养自主探究生涯规划的强烈意识。
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