体验式四步教学法研究

作者：王小增; 杨久红; 彭宇平; 钱春来

来源：黑龙江生态工程职业学院学报, 2019, 32(04): 112-114.

• 体验式四步教学法
• 创新思维
• 创新能力

通过实施"体验式四步教学法"(即题目、理论、仿真和实物)进行"自动控制原理"课程实践化改革,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。教学过程中侧重讲解实际系统的实现方法;通过案例教学,提高学生自主学习的积极性和应用型创新的能力;结合实例精选题目,讲解该题目相关理论知识和解题方法;结合仿真和实物演示,将理论分析结果和实物输出结果进行对比分析,加强教师与学生的互动。通过"自动控制原理"课程的教学改革,从整体上提高应用型人才培养质量,培养学生创新思维和创新能力。

• 单位
  电子信息工程学院; 嘉应学院