目的:探讨案例法在外科护理教学中强化患者安全教育对整体教学质量的提升。方法:运用随机信封方法进行设计,在2018年6月-2019年6月期间将我院护理学生50名设为对照组,50名护理学生设为实验组。对照组仅实施单纯案例教学法,实验组实施案例法。比较两组的考核成绩以及教学满意度。结果:实验组的理论成绩及综合技能成绩显著均高于对照组,P<0.05;实验组的教学满意度显著高于对照组,P<0.05;结论:在外科护理教学中增加案例法能够提高理论成绩及综合技能成绩,能够提高教学满意度。
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