建构模型：让学生触及数学思维——教学“长方形面积的计算”思考与实践

作者：许超

来源：小学教学参考, 2021, (14): 24-25.

• 思维
• 训练
• 长方形
• 面积

学生普遍存在机械套用面积计算公式、不能理解面积单位含义、不会根据面积公式计算宽度值等现象,究其原因,是学生对知识的理解能力和数学思维能力不足。在教学中,教师不仅要让学生在课堂上获取数学知识,还要通过各种教学活动培养学生的数学逻辑思维能力。