一起走过的日子——谈我与新课程一起成长

作者：王义云

来源：安徽教育科研, 2020, (23): 123-124.

• 小学数学
• 课程改革
• 成长与影响

21世纪是一个文化多元、知识爆炸的世纪,在21世纪,教育事业"日新月异"。课改实施至今,走过的历程、理性的思考、深刻的剖析、感性的触摸使教师的教育工作立体而丰富。本文讲述了笔者置身新课程改革中的成长历程,希望教育者们能应对课改的严峻挑战,努力推动小学数学教育的发展。