高中物理问题设计的两点思考

作者：丁五一

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(06): 7.

<正>新课程强调让学生在自主学习、合作交流、科学探究等活动中建构认知、提升能力,在这一系列教学活动中,教师的角色将由课堂主导者蜕变为引导者和启发者,而问题情境则成为教师发挥相关作用的重要载体。可以讲,问题情境的创设质量直接影响教学的成败,因此如何更好地设计问题情境,成为值得每一