<正>随着课程改革的不断深化,在课时量一定的情况下,要打赢高考这一仗,就必须尽可能减少无效的、低效的劳动,向课堂教学要效率,从而取得"短时、高效、省力、低耗"的最优教学效果。无效和低效教学的行为在每一位老师的教学生涯中都会有,要实施有效教学就需要教师具备一种反思的意识,认真分析教学中的无效教学现象,不断优化教学过程,努力提高教学实效,以保证常规教学的效率和质量。结合多年任教高三的体会,笔者从几个方面对高三地理复习
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