大学物理课程思政是高校课程思政建设的重要组成部分，是落实高校立德树人根本任务的重要途径。理清大学物理课程思政建设的三重逻辑，将有效推进大学物理课程思政建设深入开展。本文从价值逻辑、现实逻辑和实践逻辑三个方面分析了大学物理课程思政建设的重要意义、现实困境以及解决方案，为大学物理课程思政建设提供了多维度、多层次的理论指导。
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