初中地理教学中搞好学困生转化工作的策略

作者：王天成

来源：文理导航(上旬), 2019, (04): 66.

• 初中地理教学
• 学困生
• 养成
• 有效方法

学困生的转化是一项细致且需要耐心的工作,在地理教学中,教师应做到"润物细无声",结合每一个人的思想实际加以正面引导。表扬要中肯,批评要谨慎,尽可能地给学困生创造一些展现自我的机会,让更多的学生在追求成功的过程中培养自信,从而在学生的心灵深处点燃起希望的火花。